书本是人类前进的阶梯，也是学生获取常识的首要途径，作为学习的工具书，内容必须求真务实，慎重当心。

  学生的书本应该是最让家长定心的，由于有资历出书学生读物的都是正规出书社，且由专家编纂，上市前还要经过多方审阅，但近些年呈现的一些毒插图，毒讲义让家长对学生读物的服气力下降，开端重视起具体的细节内容来。

  有人或许会讪笑家长过度严重，学生讲义出问题仅仅偶然为之，家长堕入全民找茬就太可笑了，这位网友先别笑，家长的找茬作业可是收成颇丰，光是近一年就发现了不少问题，有些就连出书社都回应抱歉了，可见不是家长过度灵敏。

  前不久一位家长又在学生教辅书上发现了问题，质疑编写书本的专家终究有没有常识，仍是说五谷不分坐在家里硬编？

  工作是这样的，在一本学生教辅资猜中有一篇名为《秋收》的描绘，首要是描绘农人伯伯在秋天收麦子的场景，不过榜首句话就把家长给搞蒙了，秋天到了，麦子成熟了！

  秋天是丰盈的时节，这在群众心思是遍及认知，可是真实有常识的家长会知道，麦子并非是秋天收割，而是通常在夏天，大大都区域都是五六月份收割，秋天都是九十月份了，这样一个时刻段收割麦子合理吗？

  不过也有网友指出地域不同，收割的时刻也有不同，大都确实都是秋种夏收，可是在东北等区域却是存在春播秋收的状况，在8、9月份收割也便是秋收了。

  不过理由大都网友不买账，究竟秋收麦子只存在于少部分区域，大都都是夏收，如此编写资料不行谨慎，简单给学生误导，假如今后南边的学生都认为麦子是秋天收可咋办？

  假如说榜首句秋收还能由于低于不同辩解两句，那么资猜中第二句的描绘就比较缺少常识了，书上说“麦子被丰盛的果实压弯了腰”，乍一听没什么，乃至许多90后印象中也有这样的描绘，可是略微有点常识就知道，麦子都是朝上生长的，就算果实丰盛也不会压折腰，能被压折腰的只要水稻。

  学生年纪小，没有触摸过农作物分不清水稻和麦子情有可原，但编纂资料的一般都是专家学者，最次也是本科学历的，却连麦子和水稻都傻傻分不清，也难怪家长愤恨。

  学生经过阅览获取常识，不能亲身去看的风光只能从书上赏识，而过错的内容无疑给学生带来过错的常识引导，比如说曾有一名南边学生描绘收割麦子，场景描绘却是很细腻，但他写的是秋天收麦子，这在南边是归于过错的场景，明显这名学生也被一些过错的资料误导了，最终教师也没有给高分，想想假如这失误是发生在重要的升学考试中，明显或许会耽搁学生的出息。

  因而编写学生的读物书本，谨慎是榜首要务的，有些学者当然学问水平高，但涉及到日子常识或许一辈子都没亲身了解过，怎么能有正确的知道？因而审阅环节十分有必要，把主编没有考虑到的问题查缺补漏，及时纠正，才干防止对学生形成影响。

  现如今的学生远离天然，日子在门庭若市的城市，学习环境不过是从一幢建筑物里挪到另一幢，学生的常识从书本而来，很简单阻塞视听，其实这种状况从90后学生时代就开端了，家长只抓成果，没有给学生进行这方面的科普，以至于90后长大后就存在五谷不分的状况，有的人活到现在都没见过果树长啥样。

  常识性缺少在成果上或许对学生没什么直观的影响，但对学生生长开展是没有优点的，假如学生需求在户外活动，没有常识或许让他们步履维艰。

  所以家长应该在学生的课余时刻，多带学生到遍地看看，除了博物馆和美术馆，也要到下乡逛逛，至少让学生清楚自己吃的东西是怎么耕种和收成的，这对开阔学生视界也有协助，今后描绘起相关场景，就不会再闹笑话，丰厚的常识储藏也对学生的全面生长更有协助。

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